Para amar a ciência é preciso conhecê-la...

2 de abril de 2020

MODELOS ATÔMICOS

Mas afinal o que é um átomo?

A palavra átomo deriva do grego em que “a” significa não e “tomos” significa “parte”, ou seja, não forma partes, é indivisível.
Por definição átomo é a menor partícula que constitui a matéria.
Para se chegar a ideia de como seria um átomo, muitos foram os modelos atômicos criados, que evoluíram ao longo do tempo e de acordo com novas descobertas. Os principais modelos serão explicados abaixo: 

Modelo Atômico de Dalton


Ideias sobre o átomo surgiram na Grécia antiga, por volta de 450 a.C., a partir, principalmente, de Demócrito e Leucipo. No entanto, o átomo só recebeu de fato um caráter científico a partir da chamada teoria atômica de Dalton.
John Dalton, químico por formação, nasceu na Inglaterra, em 1766 e faleceu na cidade de Manchester, em 1844. Sua vida foi destinada desde cedo à pesquisa científica e ao magistério, tanto que lecionou ou contribuiu para o desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento.

A teoria atômica de Dalton foi baseada em experimentos, mas nenhum desses experimentos conseguiu revelar o átomo claramente. Por isso, Dalton denominava o átomo como a menor parte da matéria. Abaixo a descrição do átomo de Dalton:

  • Os átomos são maciços e apresentam forma esférica (semelhantes a uma bola de bilhar);
  • Os átomos são indivisíveis;
  • Os átomos são indestrutíveis;
  • Os átomos de diferentes elementos químicos apresentam propriedades diferentes uns dos outros;
  • Substâncias químicas diferentes são formadas pela combinação de átomos diferentes.


Teoria Atômica de Thomson


O modelo atômico de Thomson foi proposto no ano de 1898 pelo físico inglês Joseph John Thomson ou, simplesmente, J.J. Thomson. 
Thomson, a partir de seu modelo, confirmou e provou a existência de elétrons (partículas com carga elétrica negativa) no átomo, ou seja, o átomo possui partículas subatômicas.
 Assim, de acordo com ele:

  • O átomo é uma esfera, mas não maciça;
  • O átomo é neutro, já que toda matéria é neutra;
  • Como o átomo apresenta elétrons, que possuem cargas negativas, logo, deve apresentar partículas positivas para que a carga final seja nula;
  • Os elétrons não estão fixos ou presos no átomo, podendo ser transferidos para outro átomo em determinadas condições;
  • Associou o seu modelo a um pudim de passas (as quais representam os elétrons).



Teoria Atômica de Rutherford


        Este modelo foi proposto pelo cientista Rutherford no ano de 1911.  É conhecido como o modelo do enxame de abelhas ou do sistema solar, já que sua estrutura e funcionamento foram comparados à relação entre o sol e os planetas que giram à sua volta.  Comparou o sol ao núcleo do átomo, e os elétrons do átomo foram comparados aos planetas do sistema solar, como podemos observar na seguinte representação:
            


Modelo Atômico de  Bohr


O dinamarquês especialista em física atômica Niels Bohr, nasceu em 1885, e faleceu em 1962. No ano de 1913, estabeleceu um modelo atômico que é usado até os dias atuais. Ele perfeiçoou o modelo atômico de Rutherford. Vejamos os postulados de Bohr:

Os elétrons estão distribuídos em camadas ao redor do núcleo. Admite-se a existência de 7 camadas eletrônicas, designadas pelas letras maiúsculas: K, L, M, N, O, P e Q.  Conforme as camadas se afastam do núcleo, aumenta a energia dos elétrons nelas localizados.




Para entender melhor os modelos atômicos, veja o vídeo:

Tudo se Transforma, História da Química, História dos Modelos Atômicos




Bons estudos! 
Professora Leila

27 de março de 2020

Como foi a descoberta da célula?


Quem descobriu a célula?


A célula é a unidade morfofisiológica dos seres vivos, ou seja, a célula  forma os seres vivos e realiza as funções que mantêm a vida.

Para que a célula fosse descoberta foi necessário que o microscópio fosse inventado!

Tudo começou por volta de 1590, quando dois fabricantes de óculos, os  holandeses  Zaccharias Janssen e seu filho Hans, experimentavam várias lentes em um tubo e descobriram que objetos próximos pareciam muito ampliados.

A partir desta ideia, o pai da microscopia, Anton van Leeuwenhoek, da Holanda, criou este primitivo microscópio em 1674 e com ele conseguiu-se observar bactérias de 1 a 2 micra (medida equivalente a um milésimo de milímetro).


O inglês Robert Hooke criou um microscópio acrescentando mais uma lente, e com ele observou diferentes materiais.


Foi Robert Hooke, que em 1665, descobriu a célula, ao observar em seu microscópio pedaços finissimos da casca da árvore do sombreiro (Quercus suber), usada para fazer rolhas.





Árvore do sombreiro, de onde se
 retira a casca para fazer a 

cortiça (rolha).




Ao colocar uma fina fatia de cortiça no microscópio, Hooke, observou que a mesma era formada por pequenas câmaras delimitadas por membranas, o que chamou de "cella", que vem do latim e significa "pequeno espaço vazio". 


Desenho da estrutura da cortiça, conforme vista pelo microscópio de Robert Hooke.


  

Células da Trapoeraba-roxa (Tradescantia pallida).

Para entender melhor que tal 

assistir um vídeo?



ATIVIDADES

1ª Construa uma linha do tempo com as principais descobertas desde a invenção do microscópio até a formulação da teoria celular.
2ª Com suas palavras explique como a célula foi descoberta.


3 de junho de 2015

IV FEIRA DO CONHECIMENTO

No  dia 03/06/2015 aconteceu no Colégio Tia Jô a IV Feira do Conhecimento, com o tema “Por quê? O que? Como? Desvendando curiosidades”.
A feira objetivou  apresentar temas simples e curiosidades do cotidiano, estimulando nos alunos o espirito de investigação e pesquisa, bem como levar informação aos visitantes.
Foram expostos 26 trabalhos elaborados pelos alunos do 6º, 7º e 8º ano do Ensino Fundamental e 1ª, 2ª e 3º séries do Ensino Médio, coordenados pelos professores das áreas de Ciências da Natureza e pela coordenadora pedagógica da escola Francielle Bortoli.
Houve visitação de alunos de outras unidades escolares, pais e comunidade em geral.















POR QUÊ? O QUE? COMO? DESVENDANDO CURIOSIDADES!













12 de maio de 2015

Os alimentos-Atividade com 3º e 4º anos








Vizualização da célula - Atividade com 5º Ano

OBSERVAÇÃO DE EPITÉLIO DA CEBOLA

MATERIAIS: cebola, lugol, estilete, lâmina, lamínula, microscópio, papel absorvente.
PROCEDIMENTO: retirar uma fina membrana da parte interna do catáfilo da cebola,pingar uma gota de água na lâmina, colocar a membrana sobre a lâmina, pingar uma gota de lugol, cobrir com a lamínula, retirar o excesso com papel absorvente, colocar ao microscópio e observar.