CULTURA DE FUNGOS

OBJETIVO: Observar o desenvolvimento de fungos e comprovar que sua dispersão ocorre através do ar.

MATERIAL: Placas de petri, água, amido de milho, etiquetas, álcool, fogareiro, plástico.

PROCEDIMENTO: Inicialmente as placas de petri foram esterilizadas com álcool, para garantir que não estivessem contaminadas com bactérias ou esporos de fungos.

 As placas foram numeradas de 1 a 4. Cozinhamos a água com amido de milho, formando um mingau consistente, o qual seria a o substrato para o desenvolvimento dos fungos.

Em cada uma das placas realizamos um procedimento diferente: 

Placa 1 o mingau foi adicionado ainda quente e tampado rapidamente, evitando contato com o ar,

Placa 2 o mingau foi adicionado e após 30 minutos, com o mingau frio, foi tampado.

Placa 3 foi coberta com um plástico com furinho, mantendo o contato com o ar.

Placa 4 não foi tampada.

OBSERVAÇÃO:  Os alunos observaram as mudanças e anotaram as alterações durante duas semanas.

RESULTADO

CONCLUSÃO: Após as observações os alunos elaboram um relatório com as conclusões obtidas através da atividade prática, sendo obtida a comprovação dos objetivos da atividade.

CONHECENDO O SOLO

TIPOS DE SOLO

Inicialmente os alunos trouxeram amostras de solo da região, após em grupo fizeram uma análise das características destas amostras (cor, cheiro, textura, presença de organismos, consistência), anotando em tabela.

COMPONENTES DO SOLO

Para comprovar que o solo possui ar, água, matéria orgânica e minerais, uma série de 4 experiências foram realizadas, onde os alunos puderam concluir de maneira prática a teoria estudada. Para avaliar eficácia da atividade os alunos elaboraram um "Relatório de Observação" , contendo objetivo, materiais, procedimento e conclusão.

OSMOSE

Esta atividade tem como objetivo observar a osmose em células vegetais, duas atividades foram realizadas utilizando os seguintes materiais:

• 3 Batatas 
• Sal
• Água
• 3 Frascos
• Açúcar

ATIVIDADE 1: BATATA CHORONA

Utilizamos três metades de batatas, cortamos a parte de baixo para mante-las em pé e no centro de cada uma fizemos um orifício, neste orifício foi adicionada sal, em outro açúcar e o terceiro ficou vazio para servir de controle. 

Observou-se por algum tempo, aproximadamente 30 minutos.

Percebeu-se que nos orifícios em que foi adicionado o sal e o açúcar houve liberação de água característica da osmose. O orifício controle permaneceu seco.

ATIVIDADE 2: OSMOSE NA CÉLULA VEGETAL

Colocamos a mesma quantidade de água em três frascos de água, no frasco 1 água pura, no frasco 2 água e uma colher de sal, no frasco 3 água e 3 colheres de sal. Em cada frasco foram colocados cubos de batata. Observou-se durante 30 minutos.

Observou-se que no frasco 1 a batata ficou mais rígida, sinal de entrada de água. nos frascos 2 e 3 ficaram murchas, prova de que houve perda de água.

OBSERVAÇÃO DE PROTISTAS NA ÁGUA

Para observar protistas na água, os alunos coletaram água de um lago de água doce, colocaram em um pote transparente com algumas folhas de alface. Essa mistura foi deixada em local ensolarado por uma semana. Após esse período uma gota da mistura foi colocada sobre a lâmina de microscópio e coberta com a lamínula e observada ao microscópio. Os alunos puderam observar o movimento de protistas e suas características, após representaram em forma de desenho.

Euglena viridis

BIOMAS DO BRASIL

BIOMAS DO BRASIL

Os alunos do 6º ano confeccionaram maquetes para representar os principais biomas do Brasil.

PANTANAL

MATA ATLÂNTICA

CERRADO

CAATINGA

PAMPAS

MATA ATLÂNTICA

MANGUEZAIS

VOYAGER 1

REPORTAGEM SOBRE A MISSÃO DA VOYAGER 1 E 2

"SONDAS ESPACIAIS LEVAM MENSAGEM DA TERRA"

Ei, tem alguém ai? Aqui é da Terra!

Os alunos do 6º ano tinham como tarefa de casa construir uma "sonda espacial" que seria enviada para o espaço. Nela deveriam colocar objetos ou substâncias que caracterizassem o Planeta Terra, com seus elementos, moradores e localização no Universo.

Alguns alunos optaram por escrever uma carta falando sobre o planeta e outros colocaram elementos como terra, água, plantas, alimentos, equipamentos, fotos e textos.